我的眼里只有你

吾心飞翔

我的眼里只有你

    在一次全县示范课结束之际，主持人谈得最多的就是执教老师的眼里到底有没有学生。他表示，执教老师要求学生向所有的听课老师问好、鞠弓，而听课的老师却没有向孩子们问好，更有近半数的老师竟然没有站起来。并且孩子们在结束时还要向听课的老师们打招呼说，老师们辛苦了。主持人认为，听课老师一天几节课听下来的确辛苦，但孩子们就不辛苦吗？其实，最辛苦的是孩子们，他们放下自己的学习任务来配合执教者的教学，被动地参与着、表演着。他们更多地是不情愿的表达，不情愿的鼓掌，不情愿的思考……

    我觉得，这虽说得有点太尖锐，但也确实太深刻了！反思一下，我们现在的公开课、示范课，即使我们的常态课，又有多少教师能真正走近孩子，真正为孩子考虑，他们需要什么，他们喜欢什么。包括我们的家长，他们只会给孩子钱，给孩子吃穿，要求孩子分数，何尝真正问问自己的孩子在想什么，需要什么，喜欢什么，不知道，他们也不想知道。是的，诚然，这些种种与现在这个社会发展的大环境有着不可分割的关系，教师需要分数去证明自己，去实现自己的职称评定，去获取绩效工资……所有这些都无法让老师摆脱分数的牢笼，当然老师也无能为力，也只能顺应着这种不合理的体制运行，做着自己不想做的事。经济的发展，生活的压力，家长不得不拼命地挣钱，以更好更多地给予孩子更富裕的生活，却忽视了孩子的一切并不是有钱就能获取的，就能买得到的。有人戏称，现在的小学老师比高中老师、大学老师还要累，是什么原因造成这种畸形的教育？是教育体制不健全，是人们的认识不深刻。一个小学生，每天到了学校就要像机器一样在老师的呵斥下不停得上课，做作业，做活动，搞表演，迎接检查……中午有作业，晚上有更多的作业，每科老师因为教育局需要统一检测的，需要排名的，老师都要拼命地向孩子们挤压，榨出所谓的成绩。唯有这样，老师才开心，家长才开心，校长才开心，局长才开心……试问，孩子有多大，能承受吗，能消化吗，整个一个铊锣，失去了童真，失去了快乐，失去了生命中最美好的时刻。

    每时每刻，每一个孩子都表现得目光呆滞，无颜欢笑，他们的童年被无情的剥夺。于是，心理健康走进了校园，问题孩子多了。是否有人知道，真正有问题的学生有多少呢？如果他们都能像树上的小鸟那样轻松地歌唱，都能像小猫小狗一样走近大自然，玩耍，嬉戏，还会烦恼吗？还会想不开吗？还会那样的另类吗？还会沉迷于网络吗？还会离家出走吗？怎么会？绝不会？他们没有理由。因为他们快乐，因为他们幸福。怎么办？老师不敢放松，老师头上有紧箍咒。家长无耐，”望子成龙，望女成凤“，只是麻木地压迫孩子不停地学。关注孩子，就要做到心中有孩子，想他们所想，急他们所急。问问孩子喜欢什么，需要什么，将来想做什么？要知道，条条大道通罗马，三百六十行，行行出状元，为什么都去挤那一条独木桥呢？没有必要，没有理由。让我们行动起来，共同制定一个公约：每一项工作都为了孩子，每一项制度都想着孩子。让全社会都做到：我的眼里只有你——孩子。孩子才会真正幸福成长，才会努力拼搏，才会成为中国梦的传承者！

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